亞利桑那州立大學(xué)為其工程學(xué)院的大一新生新建了一座7層的生活學(xué)習(xí)大樓，該建筑名叫Tooker綜合體，建筑面積458,000平方英尺。該建筑內(nèi)有1,582張床，5座員工公寓，一個面積27,000平方英尺、可容納525人同時就餐的餐廳，一家便利店，許多專門用來供學(xué)生學(xué)習(xí)和社交的公共休息區(qū)域，一間大型的創(chuàng)客實驗室兼可靈活布置的教室，以及一家健身中心。

沙漠氣候下的可持續(xù)性設(shè)計
將當(dāng)?shù)氐纳衬越ㄖ奶攸c作為出發(fā)點，設(shè)計團(tuán)隊試圖創(chuàng)造一個能夠適應(yīng)該環(huán)境的可持續(xù)性建筑，使其能夠忍受、甚至是利用Tempe當(dāng)?shù)貒?yán)峻的沙漠性氣候。

建筑師們對這塊受限制的校園基地進(jìn)行了大量的陰影分析研究，從而確定了該建筑的選址、造型和體量。該校園綜合體的八角形造型將兩個主要的建筑體量放置在了東西朝向的平行位置上，這也使得該建筑能夠通過自身的體量來為其內(nèi)部庭院和立面遮陽。

南立面采用了U型的遮陽板和一系列根據(jù)復(fù)雜的算法來設(shè)計定位的穿孔垂直百葉窗來呈現(xiàn)視覺效果，并確保了立面上每一扇窗戶都能夠得到獨一無二的光照。同時該地的盛行西風(fēng)，該建筑的體量促進(jìn)了風(fēng)的運動，使其能夠穿過建筑的室內(nèi)空間、蔭蔽的中庭和兩個建筑體量之間的縫隙。建筑的連廊和室內(nèi)走道上裝配的穿孔金屬板能夠促進(jìn)這些空間內(nèi)的空氣流通。屋頂上的雨水被收集起來用以灌溉生態(tài)區(qū)內(nèi)特定的景觀帶，從而減少了（灌溉）對飲用水的依賴，同時也減少了地下管道和地下基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)總量。該建筑正在逐漸達(dá)到LEED的金獎?wù)J證的要求。

生活與學(xué)習(xí)
該建筑作為工程學(xué)生的新住所，設(shè)計團(tuán)隊旨在將工程設(shè)計和可持續(xù)性設(shè)計的元素誠實地在整個校園綜合體內(nèi)表現(xiàn)出來，使建筑本身就成為一種教學(xué)工具。示例包括暴露在一層平面的機械用房，其內(nèi)部有許多圖形標(biāo)識來向?qū)W生們講述設(shè)備的各個部分的功能作用。

一個大型的創(chuàng)客實驗室位于建筑一層顯眼的地理位置上，擴(kuò)大了該校區(qū)的學(xué)術(shù)核心區(qū)域，并且為住戶提供了充足的空間，使其能夠在任意時間內(nèi)都能夠繼續(xù)鉆研課程內(nèi)容和進(jìn)行實驗。創(chuàng)客實驗室設(shè)有滑動玻璃墻，一些學(xué)術(shù)活動便得以自室內(nèi)延伸至室外，室外設(shè)有展覽臺，確保學(xué)生住戶能夠展示他們的作品，并且邀請來往的人流更加深入的了解亞利桑那州立大學(xué)的工程項目。

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